Ciencias XXI

Videos sobre Darwin

2011-12-14T10:04:00.004Z

Los enlaces te permiten ver los cinco capítulos de este documental que ilustra la vida de Charles Darwin y la gestación, publicación y consecuencias de la teoría de la evolución.

Darwin y la teoria de la evolución 1
http://www.youtube.com/watch?v=6tyvxStdKg0

Darwin y la teoria de la evolución 2
http://www.youtube.com/watch?v=SeRs8BuU3zs

Darwin y la teoria de la evolución 3
http://www.youtube.com/watch?v=BbQK9bggyYE

Darwin y la teoria de la evolución 4
http://www.youtube.com/watch?v=V7nYq5DLxlA

Darwin y la teoria de la evolución 5
http://www.youtube.com/watch?v=F-2_XdCcx4g

Recuperación de pendientes (I) Dic - 2011

2011-12-06T20:57:00.001Z

A continuación tienes un resumen de los temas que tratan sobre nuestro lugar en el Universo, energía, recursos y medio ambiente. Para cada uno de ellos se relaciona:

a) Conceptos. Relación de los que hay que estudiar. No es cuestión de memorizar sino de comprender las ideas principales

b) Recursos. Algunas páginas de Internet que te pueden ayudar a complementar los contenidos que ya tienes en nuestra página, así como el libro de texto

c) Personas. Una relación de personajes que tienen relación directa con cada uno de los temas tratados. Es aconsejable saber algunos detalles importantes como situarlos en su época, los condicionantes de su trabajo y, sobre todo, saber explicar sus aportaciones al desarrollo de las ideas.

Tema 1: La Tierra, el espacio, el Universo
Conceptos
Constitución del Universo : galaxias, estrellas y sistema solar
Evolución estelar
Exoplanetas
La Tierra
Historia de las Ideas sobre el Universo observable y nuestro planeta
Recursos
En la página del Instituto de Astrofísica de Andalucía puedes encontrar toda la información que necesitas
Personas
Ptolomeo, Copérnico, Kepler, Galileo, Newton, Enrietta Leavitt,Edwin Hubble, Wegener

Tema 5: Energía y medio ambiente
Conceptos
El medio ambiente. Recursos naturales Evolución estelar
La energía. Recursos energéticos
Problemas medioambientales: superpoblación sobrexplotación de recursos, residuos, efecto invernadero y cambio climático
Recursos
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/objetivos.htm
Excelente enlace sobre energía y su producción, analizando las ventajas e inconvenientes de su uso

http://www.unesa.es/index2.htm
Contiene mucha información, pero en la pestaña de funcionamiento de las centrales eléctricas encontrarás unos gráficos que te pueden ayudar para entender el funcionamiento de los distintos tipos de centrales de producción de energía
Personas
Faraday, Einstein

Hoja de observación

2011-09-29T22:46:00.002+01:00

Para recordar y analizar tus observaciones, rellena la siguiente hoja, detallando de la forma más completa posible lo observado. Pon especial cuidado en los detalles de tus dibujos y en los comentarios que conseideres necesarios para completar la información y calidad de tu observación.
hoja de observación

Prueba inicial

2011-09-29T22:18:00.003+01:00

Guerra eterna. La religión, una vez omnipotente, ha ido retrocediendo ante el avance científico

El asalto, desnudo, muerte y quema de Hypatia de Alejandría (alrededor de 370-416) a manos de una turba de cristianos, ilustrada en la película Ágora, de Alejandro Amenábar, muestra la eterna constante en las relaciones entre religión y ciencia al menos hasta el siglo XX. En una especie de juego de suma cero, la historia enseña que cuando gana una, pierde la otra. El físico Stephen Hawking, con su próximo libro (The Grand Design), parece querer acabar la partida.

La muerte de la matemática seguidora de Platón y la destrucción de la Biblioteca ponen fin a la ciencia de tradición helenística. Se impone desde entonces una única verdad, la religiosa, con la que los científicos deben convivir. Desde el emperador Constantino, se produce un intenso monopolio por parte del poder religioso. De hecho, la filosofía y la ciencia (por entonces términos equivalentes) son asimilados por la religión. Los escasos avances científicos son obra de actores individuales, la práctica totalidad salidos de la esfera religiosa.

Aunque los historiadores no se ponen de acuerdo sobre las causas reales de su caída, el filósofo y científico Roger Bacon supone, a ojos de muchos, la primera fisura en la monolítica irracionalidad de la Iglesia. Aunque había leído a Aristóteles, el único gran filósofo griego respetado por el cristianismo, Bacon apostó más por la experiencia que por las teorías. Defendía la experimentación como forma para conocer el mundo. De hecho, es considerado el precursor del método científico siglos antes que René Descartes. Con Bacon sucede algo habitual entre los científicos que erosionan la religión: son miembros de la Iglesia o, como Copérnico, tienen formación religiosa y la practican. "Pero es con el Renacimiento cuando surge una oposición sistemática al control del conocimiento. Es a partir de aquí cuando se inicia el retroceso de la religión y la progresiva recuperación de espacios por parte de la ciencia", explica el profesor de Filosofía de la Universidad de Oviedo, Alberto Hidalgo,Hidalgo recuerda que, al principio, el poder religioso intenta contemporizar. Así, cuando Copérnico, ferviente creyente, publica su De revolutionibus orbium coelestium (De las revoluciones de las esferas celestes) en 1543, Roma ni se inmuta. La obra, que inicia la revolución científica y es la base de la astronomía moderna, es un compendio de una vieja teoría que ya sostenían los antiguos griegos: es la Tierra la que gira alrededor del Sol y no al revés, como se empecinan en sostener los religiosos.
"La Iglesia nunca lo declaró herético, sólo era una teoría más", recuerda el astrónomo del Instituto de Astrofísica de Andalucía del CSIC Emilio García. Tuvo que llegar Galileo Galilei, otro ferviente creyente, para demostrarla en 1609 con el telescopio que había creado y, con ello, despertar la persecución religiosa. De hecho, es el siglo XVII, y no la Edad Media, la era de quema de científicos por herejes, como Giordano Bruno o Marco Antonio de DominisTras obligarle a retractarse, Galileo fue recluido de por vida y se le prohibió escribir. Al final de sus días, estudió el Sol (tanto que se quedó ciego de observarlo) hasta descubrir que ni siquiera el astro rey era inmutable.
Poco a poco, las verdades religiosas fueron cayendo. En su demolición, además de la astronomía, vino a ayudar la geología. "¿Cómo se puede explicar que aparezcan conchas de almejas en el monte Olimpo?". Esa pregunta intrigó a los geólogos de la Ilustración a principios del siglo XIX. La búsqueda de fósiles, que llegó a convertirse en moda, y el estudio de los cambios en la superficie terrestre arrojan a la basura las afirmaciones bíblicas sobre la edad de la Tierra y su inmutabilidad. La aparición de enormes restos de especies extinguidas acaba por hundir el Arca de Noé. En la Iglesia reculan, empiezan a rechazar la interpretación literal de la Biblia.
Pero el golpe de gracia lo da la biología. Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, de nuevo dos personas muy religiosas, aprovechan la acumulación de evidencias y la experiencia propia para postular la Teoría de la selección natural. Todas las especies, el hombre incluido, tienen un origen único y se han ido diferenciando a lo largo del tiempo por medio de cambios adaptativos. Darwin sufrió el escarnio y desprecio del poder religioso. Aunque ya no estaba de moda quemar científicos.
Es en la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX cuando el poder religioso siente su verdad más amenazada. A la par que el evolucionismo, las ideologías políticas basadas en el materialismo merman la autoridad moral de la Iglesia sobre los hombres.
El golpe de la física
Desde que Newton, enésimo creyente, pusiera las bases de la física moderna, sosteniendo que las mismas leyes que rigen en la Tierra gobiernan el cosmos, la religión sólo ha recibido palos de los físicos. Con la trinidad formada en el siglo XX por la Teoría de la relatividad general de Einstein, la mecánica cuántica y las diferentes versiones de la Teoría de cuerdas, reformuladas ahora por Hawking en la Teoría M, el Universo ha dejado de ser uno y surgió de la nada. "Con las ideas sobre los multiversos, el proceso de destronamiento de la religión iniciado por Copérnico empieza a completarse.
La astronomía, geología, biología, física, pero también la medicina o la sociología han aportado sus palas para horadar el edificio religioso. La última es la neurociencia. La mayoría de las religiones apoyan la idea de un alma diferente de la materia. Pero se acumulan los experimentos que muestran cómo el amor, la moralidad, la espiritualidad tienen su base en procesos neuronales, en la materia, que no necesitan de un espíritu.

MIGUEL ÁNGEL CRIADO (Diario PUBLICO) 05/09/2010

Actividades sobre el texto anterior:
1) Resume el texto anterior en cinco ideas clave. Comenta estas ideas
2) Escribe un comentario sobe las personas que conozcas de las que se citan en el texto.
3) Haz un listado de las palabras o frases que no entiendas

Amenazas en el sistema solar

2010-10-21T22:13:00.005+01:00

Asteroides y cometas son los principales riesgos de colisión con los planetas del sistema solar. Ya hemos asistido en directo al impacto de un cometa con Júpiter y hemos comprobado los devastadores efectos del choque de un enorme meteorito en la superficie de la Tierra, tal y como ocurrió en Tunguska en 1908.

Hoy se sigue con atención la trayectoria orbital de varios asteroides, siendo sin duda el más preocupante Apophis, que pasará cerca de la Tierra dentro de algunos años. En el siguiente enlace tienes información sobre este asteroide

Asteroide Apophis

¿Como calificamos a Plutón?

2010-10-18T21:35:00.009+01:00

Desde que Plutón fue descubierto el 18 de febrero de 1930 por el astrónomo estadounidense C. W. Tombaugh, su consideración como planeta del sistema solar, siempre fue polémica. Después de años de debate la UAI (Unión Astronómica Internacional) en un congreso, que ya es historia, celebrado en Viena decidió el 24 de agosto de 2006 reclasificar a Plutón como planeta enano.
La prensa de aquellos días se hizo eco de la importancia de la noticia y Plutón y todo el sistema solar ocuparon las primeras páginas de la prensa mundial.
En los enlaces adjuntos puedes leer las conclusiones del congreso de la UAI y las dudas, de algunos sectores, años después.

El País 25 de agosto de 2006

El País 2 de abril de 2008

Astronomía y Astrofísica hoy

2010-10-18T21:16:00.004+01:00

La siguiente presentación se publicó con motivo del Año Internacional de la Astronomía en el pasado 2009 dentro de la página oficial del IYA (International Year of Astronomy)

Situación actual de la Astronomía

La revolución copernicana

2010-10-04T16:08:00.003+01:00

En 1492 se descubrió América y se amplió de gran forma la navegación, lo que empezó a requerir mejores instrumentos navales, así como una mejoría en las técnicas de cartografía terrestre y estelar, lo que significo un importante estimulo para el estudio de la geografía, la astronomía y las matemáticas.
El siglo XVI supuso un giro drástico en todas las áreas del conocimiento, la literatura y el arte. Después de un milenio oscuro y bastante inculto, Europa volvió su mirada hacia los clásicos, sobre todo, de la antigua Grecia. Es el Renacimiento.

En astronomía, las aportaciones de Nicolás Copérnico supusieron un cambio radical y un nuevo impulso para una ciencia que estaba dormida. Copérnico analizó críticamente la teoría de Tolomeo de un Universo geocéntrico y demostró que los movimientos planetarios se pueden explicar mejor atribuyendo una posición central al Sol, más que a la Tierra.

En principio no se prestó mucha atención al sistema de Copérnico (heliocéntrico) hasta que Galileo descubrió pruebas sobre el movimiento de la Tierra cuando se inventó el telescopio en Holanda. En 1609 construyó un pequeño telescopio de refracción, lo dirigió hacia el cielo y descubrió las fases de Venus, lo que indicaba que este planeta gira alrededor del Sol. También descubrió cuatro lunas girando alrededor de Júpiter.

Convencido de que estos planetas no giraban alrededor de la Tierra, comenzó a defender el sistema de Copérnico, lo que le llevó ante un tribunal eclesiástico. Aunque se le obligó a renegar de sus creencias y de sus escritos, esta teoría no pudo ser suprimida.Desde el punto de vista científico la teoría de Copérnico sólo era una adaptación de las órbitas planetarias, tal como las concebía Tolomeo. La antigua teoría griega de que los planetas giraban en círculos a velocidades fijas se mantuvo en el sistema de Copérnico.

El observador más importante del siglo XVI fue Tycho Brahe, quien tenía el don de la observación y el dinero para construir los equipos más avanzados y precisos de su época. Desde 1580 hasta 1597, Tycho observó el Sol, la Luna y los planetas en su observatorio situado en una isla cercana a Copenhague y después en Alemania.Sus observaciones, que eran las más exactas disponibles, darían después de fallecido las herramientas para que se pudieran determinar las leyes del movimiento celeste, dadas por su ayudante y uno de los más grandes científicos de la historia: Johannes Kepler.

Pero el hecho más trascendente del Renacimiento no fueron estos descubrimientos, sino el cambio de actitud y mentalidad en los científicos. La experimentación empezó a hacerse filosóficamente respetable en Europa, y fue Galileo quien acabó con la teoría de los griegos y efectuó la revolución.Galileo era un lógico convincente y genial publicista. Describía sus experimentos y sus puntos de vista de forma tan clara y espectacular, que conquistó a la comunidad erudita europea. Y sus métodos fueron aceptados, junto con sus resultados.Galileo fue el primero en realizar experimentos cronometrados y en utilizar la medición de una forma sistemática. Su revolución consistió en situar la inducción por encima de la deducción, como el método lógico de la Ciencia. Galileo puede considerarse, por tanto, el padre de las ciencias modernas ya que sus ideas se basaban en experimentos.

Finalmente será Isaac Newton quien explique definitivamente el conjunto de observaciones.
http://www.astromia.com/historia/astrorenacimiento.htm

Actividades sobre la revolución copernicna

1. Resume los puntos más importantes del pensamiento clásico sobre la constitución y funcionamiento del Universo. ¿Qué hechos observacionales quedaron claramente sin explicación?

2. Investiga sobre las causas que condujeron a la revolución copernicana. ¿Qué se mantiene y que cambia de la astronomía griega en el libro “De Revolutioniobuis” de Copérnico

3. Investiga sobre las aportaciones y obras más importantes de los astrónomos citados en el texto

4. Realiza una cronología de todo el proceso de la revolución copernicana.

5. Investiga sobre el origen, desarrollo y conclusión del proceso de la Iglesia contra Galileo.

6. Investiga sobre las consecuencias que tuvo este proceso en el pensamiento de Europa

Galileo

2009-10-12T18:54:00.005+01:00

En el pasado año de 2009 se celebró en el mundo entero el Año Internacional de la Astronomía, recordando que en las postrimerías del año de 1609 Galileo apuntó, por primera vez, su telescopio al cielo nocturno. Noche tras noche, ante los ojos atónitos de Galileo aparecieron objetos nunca vistos en la historia de la Humanidad; sus descubrimientos aportaban nuevas pruebas a la validez del modelo heliocéntrico de Copérnico, al tiempo que dejaba en evidencia las viejas ideas sobre el orden y constitución del Cosmos. Cada vez resultaba más evidente la inútil separación entre la supuesta perfección de los cielos y la materia y fenómenos terrestres.
Pero Galileo fue aún mucho más lejos. Siempre que le fue posible, basó sus argumentaciones en los resultados de sus experimentos. Hizo de la experimentación la fuente de la verdad científica, fuera de interpretaciones subjetivas y dogmáticas, y concluyó que la Naturaleza está escrita en lenguaje matemático. Es pues considerado, con razón, el padre del método científico.

Los siguientes enlaces te pueden ayudar a perfilar y comprender el significado de la obra de Galileo
a) Comic sobre Galileo.
b) Descubrimiento de las lunas de Júpiter. Sidereus Nuncius 1610
c) Acta de abjuración ante el tribunal de la Inquisición.
d) Documentos en prensa sobre la rehabilitación de Galileo en 1992.

A continuación te propongo las siguientes actividades
1. Cita al menos tres obras de Galileo y escribe sobre cada una de ellas una muy breve reseña de su tratado e importancia.
2. Cita los descubrimientos astronómicos más importantes realizados por Galileo
3. Infórmate y comenta el proceso a Galileo

Historia de la Astronomía (I)

2009-09-27T22:51:00.005+01:00

En la página de Astromía a la que puedes acceder a través de los enlaces siguientes, puedes seguir una visión sencilla y bien ordenada de la Astronomía desarrollada en Grecia y Alejandría.
Dentro de la misma página de Astromía, encontrarás un amplia lista de las biografias de los hombres y mujeres que han contribuido decisivamente al desarrollo de esta ciencia.

El Universo

2009-09-27T22:29:00.007+01:00

El Insituto de Astrofísica de Andalucía es una institucíón científica de prestigio mundial. Pertenece al Consejo Superior de Investigaciones Científias (CSIC) y desarrolla una importante labor de investigación en distintos campos de la Astrofísica y Cosmología actuales. Cuenta con las instalaciones propias del Observatorio de Sierra Nevada (OSN) en Granada y gestiona, junto con el Instituo Max Planck alemán, el Observatorio astronómico de Calar Alto en Almería.
El IAA tiene una clara vocación divulgadora y elabora materiales de gran calidad para dar a conocer la situacióin actual de nuetro conocimiento del Universo.
Hace unos años publicó este extraordinario trabajo como suplemento dominical en el periódico IDEAL de Granada. El siguiente enlace a Una mirada al cosmos es recomendable como material complementario de nuestra asignatura.

Legislación B.O.E. 6 Noviembre 2007

2009-09-17T00:02:00.005+01:00

Para ver la presentación oficial de la asignatura, enlaza en este archivo y podrás leer las motivaciones, contenidos orientativos y criterios de evaluación propuestos para la asignatura de Ciencias del Mundo Contemporaneo, de cáracter opbligatoio en todos los Bachilleratos